紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动高等教育教学改革，有效助力“四新”建设；充分发挥大赛的示范引领作用，全面推进思政课程与课程思政同向同行，精心打造高校教师教学创新标杆展示与交流平台。

一、参赛对象

我校在职教师，主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式报名，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。以往校教师教学创新比赛一等奖获得者本次不参加。

二、推荐名额

比赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政等领域和参赛教师专业技术职务等级分组，设3个组别、12个类别。具体如下：

组别一：正高组（新工科、新文科、基础课程、课程思政）；

组别二：副高组（新工科、新文科、基础课程、课程思政）；

组别三：中级及以下组（新工科、新文科、基础课程、课程思政）；

鼓励人工智能、集成电路、储能技术、生物育种、智慧农业、智能医学工程、国际传播等相关专业领域和耕读教育、全科医学、中医药经典、“理解当代中国”(外语专业)等相关课程的教师，积极参赛。各二级学院（部）须推荐3个名额（正高、副高、中级及以下各1个）。鼓励校骨干教师发展计划和卓越教师培育计划的培养对象参赛。

遴选条件：

1、主讲教师近五年对参赛的本科课程讲授2轮及以上；

2、个人或团队在近三年内有校级及以上教学研究成果或者教学奖励。

三、竞赛流程

（一）初赛

各教学单位必须组织本单位内教师参加教学创新比赛，并足额推荐优秀教师参加学校决赛。

（二）决赛

由学校组织实施。决赛主要以教学创新成果报告（或课程思政创新报告）、教学设计创新汇报两部分组成，满分为60分，其中教学设计创新汇报40分、教学创新成果报告（或课程思政创新报告）成绩20分。现场汇报阶段，参赛教师要结合教学大纲与教学实践，进行不超过15分钟的教学设计创新汇报，专家评委依据选手的汇报进行5分钟的提问交流。现场汇报具体安排另行通知。

四、材料提交

1、推荐教师汇总表。

2、申报书。

3、课程教学创新成果报告。教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学创新成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的建设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。教学创新成果报告包括摘要、正文等，字数以4000字左右为宜。教学创新成果的支撑材料及目录详见附件，所列成果需提交电子版证明材料。

4、参赛课程教学大纲。

5、2个学时的教案及课件。

请于11月27日前将以上材料（电子）提交教务办，发至114997684@qq.com。

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2023年9月21日